Didaktika (ta`lim nazariyasi: yunoncha «didaktikos» “urgatuvchi”, «didasko» esa – “urganuvchi” ma`nosini bildiradi) ta`limning nazariy jixatlari (ta`lim jarayonining moxiyati, tamoyillari, konuniyatlari, ukituvchi va ukuvchi faoliyati mazmuni, ta`lim maksadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta`lim jarayonini takomillashtirish yullari va xokazo muammolar)ni urganuvchi fan.

11 Iyul 2013 Pedagogik texnologiyalarning ta'lim jarayonida tutgan o'rni. Reja: 1. Bunda texnologiyaga ta'limning ilmiy tamoyillari va amaliyotini tatbiq etish sifatida qaraladi. Hozir kungacha "pedagogik texn

Pedagogik olimlarning «Pedagogik texnologiya» tushunchasiga ta’riflari. 3-mavzu. Pedagogik texnologiyaning ilmiy asoslari Pedagogik texnologiyaning darajalari: texnologik, umumiy pedagogik (umumiy didaktik), xususiy metodik (fanga oid), lokal (modulli). shuningdek, o¶qitishning faol pedagogik texnologiyalari H.T Omonov, N.X Xojaev, S.A Madyarova E.U Eshchanovalar tomonidan4; ishlab chiqilgan. - ³Pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari O¶.Q Tolipov, M.M. Usmonboevalar tomonidan ishlab chiqilgan bo¶lib5, unda interfaol metodlar A) *Shaxsning umumiy va xususiy rivojlanishiga zamin yaratiladi.

Pedagogik texnologiyalarning umumiy didaktik tamoyillari

(umumiy didaktik), xususiy metodik (fanga oid), lokal (modulli). Pedagog Fanni o'qitishdan maqsad - talabalarning umumiy va pedagogik madaniyatini oshirish, inson pedagogik tizim va texnologiyalarning falsafiy asoslanishi. Pedagogik -pedagogik adabiyotlarni didaktik va tarbiyaviy jihatdan tahlil qi uchun umumiy bo'lgan pedagogik tizim loyihasini quyidagicha ifodalash mumkin: Shuni alohida ta'kidlash kerakki, pedagog-metodistlar hozirga qadar didaktik Hozirgi vaqtda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning asosiy tamoyi 11 Iyul 2013 Pedagogik texnologiyalarning ta'lim jarayonida tutgan o'rni. Reja: 1. Bunda texnologiyaga ta'limning ilmiy tamoyillari va amaliyotini tatbiq etish sifatida qaraladi.

slaydlar, taqdimotlar, ppt lar, pptx, slide, multimedia, ppt Pedagogik texnologiyaning mazmuni va interaktiv metodlari010203 0A 0F04100F110C07 07 0F02 Pedagogik texnologiyaning rivojlanishini 4 bosqichga bo‘lish mumkin: 1-bosqich – 40-50 yillar. Pedagogik texnologiya ta’lim jarayonida audiovizual (texnik vositalar) vositalardan

I.BOB. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularni tanlash tamoyillari. 1.1.

Pedagogik texnologiyalarning umumiy didaktik tamoyillari

Didaktika (ta`lim nazariyasi: yunoncha «didaktikos» “urgatuvchi”, «didasko» esa – “urganuvchi” ma`nosini bildiradi) ta`limning nazariy jixatlari (ta`lim jarayonining moxiyati, tamoyillari, konuniyatlari, ukituvchi va ukuvchi faoliyati mazmuni, ta`lim maksadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta`lim jarayonini takomillashtirish yullari va xokazo muammolar)ni urganuvchi fan.

5.Pedagogik texnologiyalarning texnologik mezonlari. 6.Pedagogik texnologiya tushunchasi va asosiy tamoyillari. 7.Pedagogik texnologiyalarning turlari 8.Mehnat ta’limida innavatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlari. 9.

Bulutli texnologiyalarning didaktik imkoniyatlari. III. Amaliy mashg‘ulotlari bо‘yicha kо‘rsatma va tavsiyalar Amaliy mashgµulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi: 1. Оµquv jarayonini tashkil etish va didaktik tamoyillar. 2. Didaktika (ta`lim nazariyasi: yunoncha «didaktikos» “urgatuvchi”, «didasko» esa – “urganuvchi” ma`nosini bildiradi) ta`limning nazariy jixatlari (ta`lim jarayonining moxiyati, tamoyillari, konuniyatlari, ukituvchi va ukuvchi faoliyati mazmuni, ta`lim maksadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta`lim jarayonini takomillashtirish yullari va xokazo muammolar)ni urganuvchi fan. Pedagogik texnologiyalarning mazmuni, maqsadi predmeti va vazifalari Pedagogik texnologiyalarni vujudga kelishi va shakllanishi.
Svensk luta til norsk

50-60 yillar. Ta Pedagogik texnologiya Ushbu qollanmada pedagogik texnologiyalarning mohiyati va ahamiyati, pedagogik texnologiya konsepsiyasining rivojlanish tarixi, ta`limni didaktik Umumiy o'rta ta'lim maktablarida yangi pedagogik texnologiyalar asosida dars o`tishning dolzarb masalalari Shuningdek , hozirda pedagogik texnologiyalarning boshqa yo’nalishlari ham mavjud bo’lib, ulardan asosiylari empirik, kognitiv, evristik, kreaktiv, inversion, integrativ, adaptiv, inklyuziv pedagogik texnologiyalardan iborat. Bu yo’nalishlarning asosiy xususiyatlari quyidagicha: Empirik - (tajriba) Sezgi a’zolari orqali bilim olish.

Ayniqsa XX-asrning 90-yillaridan boshlab kirish imtihonlarida keng qo’llanila boshlandi. Sunggi paytlarda asosiy didaktik kategoriyalar sirasiga ta`limning didaktik tizimi va ta`lim texnologiyasi kabi tushunchalarni xam kiritish taklifi ilgari surilmokda. bilim – shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma`lum obrazlar kurinishida aks etuvchi borlik xakidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma`lumotlar majmui; Umumiy oµrta talim maktablarida oquvchilarga bilim berishning zamonaviy pedagogik innovatsion uslublarini joriy etish Ozbekiston Respublikasi iqtisodiyoti keyingi 10 yil ichida dunyoning taraqqiy etgan mamlakatlar qatoriga kirishi, yani 2030-yilga kelib iqtisodiyotning fan va 5A111001 – Kasb ta’limi nazariyasi va metodikasi: informatika va axborot texnologiyalari magistratura mutaxassisligi Pedagogik psixologiya, asosan, taʼlim psi-xologiyasi va tarbiya psixologiyasiga boʻlinadi.
Minimum pension sweden

telia digitalbox felkod 711
arbetsgivarintyg a kassan
entrepreneurs are born not made
blogg nordnet.se
grindell robert r md
ok reklamları

— pedagogik texnologiyalarning ilg‘or usullari va axborot texnologiyalarini qo‘llash orqali o‘quvchilarni mustaqil ishlashga yo‘naltirish; — darsda matn bilan ishlash orqali o‘quvchilarni mutolaaga, xususan, o‘zbek adabiyoti namunalarini o‘qishga qiziqtirish va hokazo.

Tadqiqotlar sohasida ilmiy mushohada va ilmiy tahlil masalalari, yangi g‘oyalarni shakllantirish Pedagogik texnologiyaning darajalari: texnologik, umumiy pedagogik (umumiy didaktik), xususiy metodik (fanga oid), lokal (modulli). Pedagogik texnologiyalarning tuzilishi: kontseptual asos, mazmunli qism, O`yinli texnologiyalar.Pedagogik o`yinlar va ularning funksiyalari, maqsad va vazifalari, klassifikatsiyasi. Tarix ta`limi jarayonida o`yinlarni aqliy faoliyat bilan uyg`unlashtirish. O`yinli texnologiyalarning didaktik va tarbiyaviy maqsadi. Didaktik–o`yinli (syujetli-rolli, ijodiy, ishbilarmonlar, o`yin-mashqlar) darslarni tashkil etish. pedagogik texnologiyalarning tavsifini; pedagogik texnologiyalarning xususiyatlarini; maqsadlarni belgilashni; dasturli ta’lim xususiyatlarini; muammoli vaziyatlarni keltirib chiqarish usullarini; o‘quv jarayonini loyihalashtirishni; texnologik xaritani ishlab chiqish tamoyillarini; pedagogik mahorat komponentlarini; pedagogik texnika elementlarini bilishi va qo‘llay olishi kerak; Boshlang`ich ta`limda fanlarni o`qitishda didaktik tamoyillari, uslublari hamda ularning xususiyatlari. Boshlang`ich ta`limda o`qitiladigan fanlarning nazariy asoslari, boshlang`ich ta`lim konsepsiyasini bilishi, umumiy ilmiy uslublar, boshlang`ich sinfda ona tili, matematika, mehnat, tabiat fanlarini o`qitish, shuningdek tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasini tashkil etish yo`llari.

zamonaviy pedagogik texnologiyalarning «Muammoli ta’lim» texnologiyasining «Munozarali dars» metodidan foydalanish nazarda tutiladi. Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi Dasturning informasion uslubiy ta’minoti Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari,

B) Pedagogik ta`sir ko`rsatishning eng muqobil varianti tanlanadi C) Mantiqiy fikr yuritish qonuniyatlariga tayanadi. D) O`quvchilarning fikr yuritish qobiliyatlari rivojlantiriladi 74. Muammoli darsning bosqichlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang.

Shu bois boshlang‘ich ta’lim davri ta’lim jarayonidagi eng mas’uliyatli davrdir. BILIMINI AMALGA OSHIRISHNING DIDAKTIK TAMOYILLARI Ma’murjon Yangiboyevich Xo’jjiyev mxojjiyev@bk.ru Buxoro muhandislik-texnologiya instituti Annotatsiya: Jamiyatda axborotlashtirish va ta'lim jarayonlarini jadallashtirish bilan bog'liq holda, vizualizatsiya katta ahamiyatga ega. Masofaviy ta'lim sharoitida — pedagogik texnologiyalarning ilg‘or usullari va axborot texnologiyalarini qo‘llash orqali o‘quvchilarni mustaqil ishlashga yo‘naltirish; — darsda matn bilan ishlash orqali o‘quvchilarni mutolaaga, xususan, o‘zbek adabiyoti namunalarini o‘qishga qiziqtirish va hokazo. Didaktika (yun. didaktikos — oʻrga-tuvchi, taʼlim beruvchi) — pedagogikaning tarmogʻi. Taʼlim nazariyasi bilan shugʻullanadi.